近年来，人工智能在全球教育领域的应用呈现蓬勃发展之势，各国都在探索如何将其更好的融入教育体系，在这一背景下，北京市于10月26日发布《北京市教育领域人工智能应用指南》（以下简称《指南》），推动教育领域智能化转型迈出重要一步。作为该领域的首份官方指导文件，《指南》为学校、师生提供了一套稳妥、有序开展人工智能技术应用实践的框架与路径。
“以学生为中心”的教育理念在《指南》中得到了充分体现，强调学生的需求和能力，致力于满足学生的个性化学习需求，并全面提升其综合素养。通过人工智能技术的应用，教育将变得更加互动和个性化，能够更好地满足每个学生的独特需求。
北京市教育科学研究院院长冯洪荣强调，《指南》的核心在于通过人工智能技术的深度应用，促进学生自主学习能力的发展，以及探索性、创新性思维的培育，确保技术服务于教育的本质目的——促进学生的学习与成长，而非成为限制。
比如，通过AI学伴，学生可以获得个性化的学习建议和规划，使得学习过程更加高效和有针对性。语言学习助手则能帮助学生提升口语和听力技能，使他们在学习过程中能够更有效地理解和运用语言。同时，虚拟现实技术的应用让学生能够在虚拟环境中进行实践和探索，从而提升学习的互动性和趣味性。
对此iEnglish未来教育研究院副院长杨光发表了他的见解，人工智能的发展让“因材施教”这一教育理念有了实质性推进，AI技术不仅颠覆了传统教育中“一刀切”的模式，更使跨学科学习与个性化学习成为了触手可及的现实。iEnglish智能英语学习解决方案是践行《指南》理念的典范，不仅能定制个性化学习路径，贴合学生独特需求，还让学生在视听体验、游戏互动等多场景中探索语言学习与《指南》所倡导的教育理念高度契合。
据杨光介绍，iEnglish内涵近25000册英文原版书籍，涵盖历史、人文、科学等诸多领域，满足了英语+其他学科的跨学科学习需求。同时依托于人工智能技术，iEnglish还能为用户提供听、说、读、写全方位个性化提升方案，助力学生全面提升英语综合能力。
人工智能在关注学生个性化需求的同时，也为教师带来了全新的机遇和挑战。《指南》强调，教师应当不断提升自己的信息技术素养和人工智能应用能力，以便更好地指导学生进行个性化学习和探究性学习。通过AI技术，教师能够接触到以往难以深入探究的领域，丰富教学内容，创新教学方法。让教育不再是单一方向的传授知识，而是变得更加互动和个性化，更能适应每个学生的独特需求。
就像中国教育学会高中教育专业委员会理事长、北京金融街润泽学校校长刘长铭在数智化教师教育国际会议上所分享的：人工智能技术的应用不仅为学生带来变革，也极大地拓宽了教师的知识视野。通过AI技术，教师能够接触到以往难以深入探究的领域，如地球自转对气候、火山活动及生物多样性的复杂影响，这些新知不仅丰富了教学内容，更为教学方法的创新提供了无限可能。
《北京市教育领域人工智能应用指南》的发布，不仅是技术应用的指南针，更是教育理念升级的催化剂，引领北京市教育领域向更加智能化、个性化、高效化的未来迈进，让教育更加贴近每个学生的心声，助力他们在知识的海洋中自由翱翔，探索无限可能。
